lunes, 9 de junio de 2014
TALLER DE FUERZA GRADO 11.
I.E. ANTONIO ROLDAN
BETANCUR
GRADO 11 – 2014
TEMA:
Dinámica
Docente:
Margarita Correa
1, Un cuerpo de600g es sometido a una fuerza de
30N. Determinar su aceleración
2. Qué fuerza debe aplicarse a un cuerpo de 4Kg
para acelerarlo a razón de 3ocm/s² ?
3. Qué
masa posee un cuerpo si al aplicarle una fuerza de 50N acelera a 4m/s² ?
4.
Un cuerpo inicialmente en reposo de 6kg es sometido a una fuerza durante 10s que lo lleva a alcanzar una
velocidad de 20m/s. Determinar el valor de dicha fuerza y el espacio recorrido
por el cuerpo en dicho tiempo.
5.
Un cuerpo de 8kg que se movía a razón de 4m/s es sometido a una fuerza de 24N
que lo lleva a recorrer una distancia de 40m. Determinar la velocidad alcanzada
y el tiempo que tardó.
6. Calcular el peso en la tierra y en la luna de
los siguientes cuerpos: 20g, 40Kg. 30Lb
7. Dos fuerzas de 6N y 8N actúan sobre un cuerpo
de 2Kg, Determinar su aceleración si:
a.
Las fuerzas actúan en igual sentido b. Las fuerzas
actúan en sentido contrario
c.
Las fuerzas actúan perpendicularmente d. Las fuerzas forman entre si
Un ángulo de 30° e. Las fuerzas forman
entre sí un ángulo de 120°
8.
Sobre un plano inclinado que forma 30° con la horizontal, se encuentra un
bloque de madera A, de 5Kg, unido a otro bloque B, de 3 kg, que cuelga mediante
un hilo que pasa por una polea situada en la parte superior del plano. Calcula
la aceleración del sistema y la tensión del hilo si el coeficiente de
rozamiento entre el bloque y el plano es de 0,1.
9. Un
cajón de madera de 40kg se encuentra sobre un piso de asfalto, con coeficiente
de rozamiento 0,3. Se moverá el cajón si
es empujado por una fuerza de 100N ? En Caso negativo, calcular la fuerza mínima que debe aplicarse
al cajón para ponerse en movimiento.
10. Calcula en cada caso la aceleración del
sistema y la tensión de la cuerda. ( µ = 0,2)
2kg
4kg
2kg 3kg 10kg
1kg 10kg
PLANES DE CURSO 2014
INSTITUCION EDUCATIVA
COMERCIAL ANTONIO ROLDAN BETANCUR PLAN INTEGRTAL DE CURSO: SER – SABER –SABER HACER
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: UNDECIMO
EDUCADOR: MARGARITA CORREA
MORALES
AÑO:
2014
LOGRO
|
COMPETENCIAS/DESTREZAS/
HABILIDADES
|
DESARROLLO DE CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE EVALUACION
|
REFERENTE BIBLIOGRAFICO
|
PRIMER PERIODO
Revisará conceptos básicos de física del grado 10° para
efectos de repaso, complemento y profundización
|
o
Realiza operaciones entre unidades de
medida y escribe cantidades en
notación científica
o
Establece comparaciones entre movimientos
o
Aplica las leyes de Newton en la solución de situaciones tanto físicas
como de la vida diaria
o
Identifica las condiciones para realizar
trabajo mecánico.
o
Establece relaciones entre trabajo,
potencia y energía
o
Utiliza procesos matemáticos en
explicaciones científicas
|
CONTENIDOS
·
Magnitudes y unidades
·
Vectores
·
Cinemática
·
Dinámica
·
Trabajo, potencia, energía
·
Estática
EJES
TEMÁTICOS TRANSVERSALES (Derechos Humanos, Democracia, Medio Ambiente, Sexualidad)
Medio
Ambiente
|
o
Solución de taller de repaso
o
Elaboración de mapas conceptuales
o
Solución de talleres de clase y extra clase
o
Elaboración de diagramas de fuerzas
o
Práctica de laboratorio e informe
o
Elaboración de mapa conceptual sobre
estática
o
Evaluación tipo icfes
o
Realización de consultas
o
Autoevaluación.
|
o
Olimpiadas de física 10° y 11°
o
Ciencia experimental física 10°
o
Ciencia experimental física 11°
o
Física 10° y 11° Santillana
o
Galaxia 10° y 11° Ed. Voluntad
o
Enciclopedia Wiki pedía
o
Investiguemos física
o
www. btecnologico/física
o
Documentos y textos icfes
|
SEGUNDO PERIODO
Establece relaciones entre las variables calóricas de
los cuerpos, aplicando sus propiedades
y leyes en diversas situaciones.
Explica el comportamiento de los fluidos bajo diversas
condiciones, aplicando principios básicos.
|
o
Establece diferencias entre calor y
temperatura
o
Comprende el concepto de calor específico y
lo aplica
o
Explica el comportamiento de los gases bajo diversas variaciones
o
Explica las leyes de la termodinámica haciendo uso de ejemplos.
o
Analiza
a partir de la observación el
comportamiento de cuerpos sometidos a
presiones hidrostáticas
o
Interpreta los diferentes principios
respecto a los fluidos y los aplica en situaciones de su vida.
o
Utiliza procesos matemáticos en
explicaciones científicas
|
CONTENIDOS
·
Calor y temperatura
·
Calor específico
·
Dilatación
·
Ley de los gases
·
Leyes de la termodinámica
·
Presión en fluidos
·
Principio de pascal
·
Principio de Arquímedes
·
Principio de Pascal
·
Principio de Torricelli
·
Fluidos en movimiento
EJES
TEMÁTICOS TRANSVERSALES (Derechos Humanos, Democracia, Medio Ambiente, Sexualidad)
Medio
ambiente
|
o
Consulta
y socialización
o
Elaboración
de plegable sobre fluidos
o
Práctica de laboratorio e informe
o
Solución talleres de clase
o
Solución talleres extra clase
o
Manejo de instrumentos
o
Evaluación tipo icfes
o
Autoevaluación
o
Co evaluación
|
o
Olimpiadas de física 10° y 11°
o
Ciencia experimental física 10°
o
Ciencia experimental física 11°
o
Física 10° y 11° Santillana
o
Galaxia 10° y 11° Ed. Voluntad
o
Enciclopedia Wiki pedía
o
Investiguemos física
o
www. btecnologico/física
o
Documentos y textos icfes
|
TERCER PERIODO
Establecerá relaciones
entre los movimientos de carácter periódico aplicando sus propiedades en la
solución de situaciones y problemas
|
o
Observa
el comportamiento de diversos movimientos periódicos y los clasifica
o
Realiza comparaciones entre las propiedades
ondulatorias, dando ejemplos de ellas
o
Reconoce las características ondulatorias
del sonido
o
Explica con ejemplos los fenómenos sonoros
o
Utiliza procesos matemáticos en
explicaciones científicas
|
CONTENIDOS
·
Movimiento oscilatorio
·
Movimiento armónico simple
·
Movimiento ondulatorio
·
Propiedades ondulatorias
·
Sonido
EJES
TEMÁTICOS TRANSVERSALES (Derechos Humanos, Democracia, Medio Ambiente, Sexualidad)
Medio
ambiente
Derechos
humanos
|
o
Consulta y socialización
o
solución de talleres grupales e
individuales
o
Elaborar cuadro comparativo de fenómenos
ondulatorios
o
Práctica de laboratorio e informe
o
Conversatorio : Contaminación por ruido
o
Evaluación tipo icfes
o
Autoevaluación
o
Co evaluación
|
o
Olimpiadas de física 11°
o
Ciencia experimental física 11°
o
Física
11° Santillana
o
Galaxia
11° Ed. Voluntad
o
Enciclopedia Wiki pedía
o
Investiguemos física
o
www. btecnologico/física
o
Documentos y textos icfes
|
CUARTO
PERÍODO
Construirá y analizará las imágenes generadas por
espejos y lentes a la luz de los conceptos teóricos.
Analizará y explicará conceptos
de electricidad y sus interacciones con la materis
|
o
Obtiene e interpreta imágenes en espejos y
lentes
o
Utiliza adecuadamente instrumentos
geométricos
o
Establece comparaciones entre instrumentos
ópticos conocidos
o
Analiza situaciones de atracción y
repulsión entre cargas eléctricas
o
Establece diferencias entre resistencias en serie y paralelo
o
Resuelve problemas aplicando ecuaciones
matemáticas
o
Relaciona los conocimientos teóricos en
hechos cotidianos
|
CONTENIDOS
·
Naturaleza de la luz
·
Reflexión de la luz
·
Refracción de la luz
·
Instrumentos ópticos
·
Óptica física
·
Electrostática
·
Campo eléctrico y potencial eléctrico
·
Ley de Ohm
·
Circuitos
·
magnetismo
EJES
TEMÁTICOS TRANSVERSALES (Derechos Humanos, Democracia, Medio Ambiente, Sexualidad)
Medio
ambiente
Derechos humanos
Democracia
|
o
Consultas y socializaciones
o
Solución de talleres de clase
o
Obtención de imágenes de espejos y lentes
en hoja milimetrada
o
Practica de laboratorio e informe
o
Realización de gráficas de fuerzas
o
Construcción de un circuito simple
o
Evaluación tipo icfes
o
Autoevaluación
o
Co evaluación
|
o
Olimpiadas de física 11°
o
Ciencia experimental física 11°
o
Física
11° Santillana
o
Galaxia
11° Ed. Voluntad
o
Enciclopedia Wiki pedía
o
Investiguemos física
o
www. btecnologico/física
o
Documentos y textos icfes
|
_________________________________
_______________________________________
JAVIER JUSTINIANO TOBON PARRA JEFE DE
AREA
Coordinador General
INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL ANTONIO ROLDAN BETANCUR PLAN INTEGRTAL DE CURSO: SER – SABER –SABER HACER
AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: OCTAVO
EDUCADOR: MARGARITA CORREA MORALES AÑO: 2014
LOGRO
|
COMPETENCIAS/DESTREZAS/
HABILIDADES
|
DESARROLLO DE CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE EVALUACION
|
REFERENTE BIBLIOGRAFICO
|
PRIMER PERIODO
Reconoce y aplica propiedades de las rectas a partir de conceptos y algunas demostraciones
|
o
Establece propiedades para rectas paralelas y perpendiculares
o
Identifica los ángulos que se forman entre dos
paralelas cortadas por una secante
o
Construye triángulos utilizando instrumentos geométricos
|
CONTENIDOS
·
Rectas paralelas
·
Rectas perpendiculares
·
Ángulos determinados por dos paralelas y una secante
·
Figuras planas. clasificación
·
Construcción de triángulos
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
(Derechos Humanos, Democracia, Medio
Ambiente, Sexualidad)
Democracia
|
o Solución
de taller de repaso sobre ángulos
o Solución
de talleres de clase y extra clase
o Salidas
al tablero
o Realización
de consultas
o Autoevaluación.
|
o
Algebra y geometría. 8° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 8° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 8°
|
SEGUNDO PERIODO
Aplica criterios de congruencia y semejanza entre
triángulos en la solución y formulación de problemas
|
o
Construye triángulos congruentes y semejantes
utilizando regla y compas.
o
Establece diferencias entre los criterios de
congruencia de triángulos
o
Aplica el teorema de Pitágoras en la solución
de triángulos rectángulos
o
Identifica las condiciones para aplicar el teorema de thales
o
Utiliza instrumentos geométricos en forma
correcta
|
CONTENIDOS
·
Clasificación de los triángulos
·
Criterios de congruencia: ALA, LLA, AAL, LLA.
·
Construcción de triángulos semejantes
·
Teoremas de Pitágoras
·
Teorema de Thales
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
(Derechos Humanos, Democracia, Medio
Ambiente, Sexualidad)
Democracia
|
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Trabajo
en grupo
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
o Co
evaluación
|
o
Algebra y geometría. 8° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 8° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 8°
|
TERCER PERIODO
Revisa y aplica las propiedades de los cuadriláteros,
círculo y circunferencia
|
o
Clasifica los cuadriláteros asignando sus
propiedades
o
Define y grafica los elementos de un círculo y
circunferencia
o
Realiza construcciones de polígonos inscritos
en una circunferencia
o
Utiliza instrumentos geométricos en forma correcta
|
CONTENIDOS
·
Cuadriláteros
·
Círculo
·
Circunferencia
·
polígonos inscritos
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
(Derechos Humanos, Democracia, Medio
Ambiente, Sexualidad)
Sexualidad-
democracia
|
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Salidas
al tablero
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
Co evaluación
|
o
Algebra y geometría. 8° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 8° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 8°
|
CUARTO
PERÍODO
Utiliza
técnicas y herramientas para calcular
Perímetros
y áreas de figuras planas.
|
o
Construye figuras planas utilizando
instrumentos geométricos
o
Calcula perímetros de diversas figuras
o
Determina el área de figuras planas
o
Calcula el valor de áreas sombreadas
utilizando diversas métodos
o
Formula y resuelve ejercicios y situaciones geométricas
|
CONTENIDOS
·
Concepto de perímetro
·
Área de figuras planas
·
Áreas sombreadas
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
(Derechos Humanos, Democracia, Medio
Ambiente, Sexualidad)
Derechos humanos
Democracia
sexualidad
|
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Salidas
al tablero
o Trabajo
en grupo
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
Co evaluación
|
o
Algebra y geometría. 8° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 8° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 8°
|
__________________________________
JAVIER JUSTINIANO TOBON PARRA
JEFE DE AREA:______________________________________________
Coordinador General
INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL ANTONIO ROLDAN BETANCUR PLAN INTEGRTAL DE CURSO: SER – SABER –SABER HACER
AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: NOVENO
EDUCADOR: MARGARITA CORREA MORALES AÑO: 2014
LOGRO
|
COMPETENCIAS/DESTREZAS/
HABILIDADES
|
DESARROLLO DE CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE EVALUACION
|
REFERENTE BIBLIOGRAFICO
|
PRIMER
PERÍODO
Utiliza técnicas y herramientas para calcular
Perímetros y áreas de figuras planas.
|
o
Construye figuras planas utilizando
instrumentos geométricos
o
Calcula perímetros de diversas figuras
o
Determina el área de figuras planas
o
Calcula el valor de áreas sombreadas
utilizando diversas métodos
o
Formula y resuelve ejercicios y situaciones geométricas
|
CONTENIDOS
·
Concepto de perímetro
·
Área de figuras planas
·
Áreas sombreadas
EJES TEMÁTICOS
TRANSVERSALES (Derechos Humanos, Democracia,
Medio Ambiente, Sexualidad)
Derechos humanos
Democracia
sexualidad
|
o Revisión
de conceptos previos
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Salidas
al tablero
o Trabajo
en grupo
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
Co evaluación
|
o
Algebra
y geometría. 9° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 9° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 9°
|
SEGUNDO PERIODO
Establece las
características y propiedades de las
figuras tridimensionales, calculando sus volúmenes
|
o
Diferencia
figuras de dos y tres dimensiones
o
Asigna características a figuras tridimensionales más conocidas
o
Calcula el área y volumen de
figuras
o
Realiza construcciones de figuras
o
Utiliza instrumentos geométricos en forma
correcta
|
CONTENIDO
·
Figuras tridimensionales
·
Clasificación
·
Área
y Volumen
·
construcciones
EJES TEMÁTICOS
TRANSVERSALES (Derechos Humanos, Democracia,
Medio Ambiente, Sexualidad)
Democracia - sexualidad
|
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Trabajo
en grupo
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
o Co
evaluación
|
o
Algebra y geometría. 9° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 9° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 9°
|
TERCER PERIODO
Determina las propiedades básicas de los sólidos regulares e
irregulares y las aplica.
|
o
Clasifica los sólidos en regulares e
irregulares
o
Calcula el área lateral y volumen de sólidos regulares
o
Realiza construcción de sólidos regulares
utilizando diversos materiales
o
Utiliza instrumentos geométricos en forma correcta
|
CONTENIDOS
·
Sólidos
regulares e irregulares
·
Sólidos de revolución
·
Área y volumen de sólidos
·
construcciones
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
(Derechos Humanos, Democracia, Medio
Ambiente, Sexualidad)
Sexualidad- democracia
|
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Salidas
al tablero
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
Co evaluación
|
o
Algebra y geometría. 9° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 9° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 9°
|
CUARTO
PERÍODO
Realiza demostraciones
Utilizando teoremas y propiedades de cuadriláteros, círculo
y circunferencias
|
o
Revisa algunas
propiedades de los
cuadriláteros, círculo y circunferencia
o
Establece diferencias entre hipótesis y
tesis
o
Comprende algunas técnicas de demostración
o
Aplica técnicas de demostración en la solución
de ejercicios
|
CONTENIDOS
·
Propiedades
de los cuadriláteros, círculo y circunferencia
·
Técnicas de demostración
·
Demostraciones
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
(Derechos Humanos, Democracia, Medio
Ambiente, Sexualidad)
Derechos humanos
Democracia
sexualidad
|
o Consulta y socialización
o Solución
talleres de clase
o Solución
talleres extra clase
o Manejo
de instrumentos
o Salidas
al tablero
o Trabajo
en grupo
o Evaluación
de la unidad
o Autoevaluación
Co evaluación
|
o
Algebra y geometría. 9° . Ed. Santillana
o
Matemática
constructiva . 9° Ed. Voluntad
o
Matemática experimental. Geometría. Uros editores
o
Olimpiadas matemáticas. 9°
|
JAVIER JUSTINIANO TOBON PARRA
JEFE DE AREA:______________________________________________
Coordinador General
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